לאחר התפוצצות ה-LLMs הזמינים (צ׳אט ג׳יפיטי, ג׳מיני, קלוד) נוצרו שתי אסכולות סביב השימוש בAI בלימודים:
1) גישת השילוב AI דוגלת בשימוש אקטיבי בAI בתכנית הלימודים (שילוב של כלי AI במטלות כתיבה ומחקר,הערכת חומר מג'ונרט AI)
2) גישת ההתנגדות לAI דוגלת בהחלת מדיניות וחוקים שנועדו למנוע שימוש בAI בזמן הלימודים (איסור שימוש, פסילת עבודות שמזוהות שנכתבו עם AI)